Люди публикуют о себе самую разную информацию. Кто-то рассказывает подробно о каждом моменте своей жизни, кто-то более лаконичен и предпочитает довольствоваться минимальным количеством сведений.

Иногда фото не загружается с первого раза - в этом случае рекомендуем просто обновить страницу (виной всему высокий уровень нагрузок и большое количество запросов к серверам ВК). В некоторых случаях отсутствие фото и друзей на странице обусловлено настройками приватности.

Татьяна Белозерцева

Подписчики: 275

Была активна в сети 21 мая 2024 в 09:35:37

Проверяем доступную информацию Татьяны Белозерцевой из социальных сетей...

• Живёт сейчас в:Россия, Санкт-Петербург
• Страница ВКонтакте:id9447485
• Ник:logoped_tatiana_spb
• Сайт:https://taplink.cc/logoped_tatiana_spb
• Дата рождения:14 марта

• Деятельность:

  ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ \ ОЧНО-ОНЛАЙН. ☝️ -Развиваю речь 25 лет-Исправляю "Фифекты ечи" ☝️ -Заряжаю на письмо без ошибок Почётный работник общего образования РФ. Автор и организатор инновационного проекта «Предметный конкурс «Умники и умницы» - единственного официального очного конкурса в России для учащихся начальных классов с ограниченными возможностями здоровья. Преподаватель курсов повышения квалификации. Спикер вебинаров в Институте коррекционной педагогики "Дефектология Проф". Автор серии учебно-методических пособий по логопедии, коррекционной педагогике, опубликованных в издательствах «Форум», «НКЦ», «Редкая птица», статей в печатных изданиях и электронных ресурсах. Авторские учебно-методические пособия (ссылки): https://infra-.ru/catalog/pedagogika_obrazovanie/organizatsiya_i_soderzhanie_ http://forum-books.ru/shop/pedagogika-i-psihologiya/ Победитель и лауреат профессиональных конкурсов.

• Интересы:

  Коррекция и развитие детей: 1. Раннее речевое развитие ( задержка речевого развития, развитие речи 2-3 года) 2. Работа с детьми дошкольного возраста 4-6 лет (развитие общей речевой активности, накопление словаря, развитие физического и речевого слуха, развитие грамматической стороны речи, обучение навыкам словообразования и словоизменения, развитие артикуляционной моторики, развитие связной речи, коррекция произношения). 3. Подготовка к школе (развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление), формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать преподавателя, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки), формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук, слово, предложение», развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки). 4. Работа с детьми школьного возраста: Профилактика и исправление недостатков письменной речи и чтения: смешение букв, зеркальное письмо, на письме отражается неправильное произношение, смешиваются акустически близкие звуки и соответствующие им буквы, неправильное согласование слов, аграмматизмы) 5. Коррекция особенностей психического развития, решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся (неуверенные дети, педагогически трудные дети, трудности в общении) 6. Работа с детьми с отклонениями в развитии (семейное консультирование по вопросам воспитания детей с отклонениями в развитии)

• Любимые цитаты:

  Дорогу осилит идущий

• СПб АППО (УПМ)'04
• Институт развития образования
• Очное отделение
• Выпускник (специалист)
• ЛГУ им. А. С. Пушкина'05
• Факультет дефектологии и социальной работы (Коррекционной педагогики и специальной психологии)
• Кафедра логопедии
• Очно-заочное отделение
• Выпускник (специалист)
• РГПУ им. А. И. Герцена'96
• Институт дефектологического образования и реабилитации (Факультет коррекционной педагогики)
• Кафедра олигофренопедагогики
• Очное отделение
• Выпускник (специалист)
• Школа № 3^'91
• 1989–1991
• Россия, Няндома
• Школа № 45 ГСВГ^'91
• 1981–1985
• Германия, Hillersleben
• Школа № 6 им. М. Ауэзова (бывш. шк. 222)
• 1985–1989
• Казахстан, Байконур